三天前，隔壁县城的高中，花季少女因为学习高压，不堪重负，从高楼纵身一跃，可惜不是拍电影无极，没有人能骑着白马接到她，如花似玉到香消玉碎有时候只是一分钟的事儿。
这种事既不是第一次，也不是最后一次。
据说，这个女同学在跳楼之前，曾经反复上楼下楼，听到这种举动的那一刻，我的心都是揪着的，太难受了。
想必她一定也有反复做给自己做思想斗争，她一定可以想象当初她能来到这个学校，家里人会为她开心高兴，毕竟这个学校每一年都可以送几个清华北大的名额，所有的一切才刚刚开始，未来可期，但经历了高压学习后的她，却向现实妥协了，最终抵不住对解脱的诱惑，选择最让她父母心痛的方式，为生命画上了一个不太圆满的句号。
作为一个命师，看过太多生生死死，但这一次我决定写点关于我对教育的看法。
也希望借助公众号这个平台为大家分享点知识点，也许观点惊世骇俗，离经叛道，但我想对那些家里有孩子在上学的朋友说，请您们静下心来，花上个把分钟，看完这篇文章。
我的观点如下。
教育分为二种。
一；传承教育。
二；生存教育。
学教教育其实是传承教育，对以往人类知识的继承，并且这种在编辑教材有限选择的范围之下，就是所继承的也并非完全都是精华，侧重以分数为王道，更遑论德智体美劳全面发展了。
而生存教育的本质在于活着，在活着的前提下能更好的活着。
不管什么教育，如果不能够让人好好活着，那么都是不合格的。
所以不以生存教育为前提的传承教育算个鸡毛！
以前有学生问我，易学讲究趋吉避凶，老师你对趋吉避凶是什么看法？
当我听到这个提问的时候，我犹豫了一下，但还是告诉他我理解的趋吉避凶跟常人不太一样。
所谓趋吉避凶就是前提保证生命得以存活。
只要能活下去就是趋吉避凶，至于那些挫折或者不顺，实在是没必要去事事趋避。
我们小时候学过一本课本叫瑞雪照丰年，冬天越冷雪越大，地里的害虫都冻死了，来年的收成越好，就一个人来讲，遇到都要唯唯诺诺的去躲避，实在是一种怯弱、缺乏担当的表现，根本不值得人去推崇。
恰恰相反，挫折磨难越大，熬过来了就成了人才。
只是每个人的抗压能力不一样，也有熬不过去的，那就非常危险，因为趋吉避凶的前提是在没有致命危险的前提下，尽可能的面对大风大浪。
但很可悲的是，我们今天的教育对生存教育，视若无睹，我们的家长也对之置若罔闻。
孩子在学校被欺负了，一脸嫌弃，觉得孩子窝囊，或者爱惹麻烦。或者一脸不耐烦的说让孩子告老师去。其实都是错的。
这里给大家讲一个小故事儿。
我家大儿子性情腼腆，人老实，在放学路上被他同学欺负了，哭着回来不想上学，我第二天一早上送他去学校，在校门口一直候着那丫的，你欺负我儿子，我就要找你算账，结果没发现那小屁孩。
但我儿子的同学中好几个都看到了，我还向他们打听那小屁孩的回家路线。如此一来即使没找到他，也能让他知道我儿子不是随便被他欺负的。小同学们也会传出我在学校门蹲点等他的事儿。
如此就避免了下次在发生类似的事情。
这件事是个小事情，但我要当成大事儿来处理，如果不处理必然会导致孩子自卑，怯弱，更加内向，最终会影响到他的心智发育。
大家可能也会说，干嘛不选择给班主任讲，其实我想告诉大家。
没用！
一个班几十个学生，班主任怎么可能忙的过来，现在老师都是弱势群体，班主任最多也就口头教育一下，绝对不敢像我们小时候那样，对班上调皮捣蛋的坏同学拳打脚踢，因此现在的老师对那些家教极差的混世魔王没啥用。
遇事我们先自助才能得人助。
教育的事儿也不是一天二天了，根源上在于这些年流行焦虑，大家都被挟裹之中，觉得稍微不努力，自己孩子就落后了，将来别人家的孩子都有出息了，就自己家的孩子赶不上趟了，将来像自己一样都是被人剥削的无产阶级。
我们急于忙着阶级升级，却完全忘记了为人民服务，这是当下社会的悲哀之处。
更有恶心的，贩卖焦虑，鼓吹阶级固化，为大家洗脑告诉大家如何从羊变成狼，顺道在这个过程中收割一波韭菜，就是那些自以为可以成为狼的羊。
是狼或者是羊，不是变来的，而是命里就有的，很多事强求不来。
但不管是羊也好，狼也好，终归是能生存下去，好好活着就是好的。
其实我想告诉大家一个真相。
哪怕你是清华北大毕业的，学教教育纵然全部完成了，也只是万里长征走完了第一步。
我见过有很多当年学霸级别的朋友，如今混的并不咋地。其中也不乏高级学府出来的，但对于生存教育他们一样是陌生的，充其量而言，他们是相对高级一点的脑力劳动者，还是为食肉者打工的。
那么生存教育的核心是什么？
我总结如下。
技能的广泛输出+高精尖人际关系的加持=生存
一个人技能越高，越容易被大众所需，就越容易结识到高精尖的人际关系，进而相辅相成生存的概率就比普通人要高。
而常规的学校教育只是获取技能或者解锁技能的基础配置罢了。
所以学校教育是凉菜，生存教育才是主食。
而生存教育的前提是活着，只有活着才有无限希望，才有可能。不要倒在万里长征的第一步，因为那样的话，太不值得。